亿万28:澳大利亚澳处杯大比拼，澳大利亚队获得胜利

　　很多刚刚把孩子送出国留学的父母，都会质疑孩子在澳洲娱乐式的教育方式下，是否能真正学到知识。有的家长甚至会在考虑将孩子送回中国，继续进行基础知识教育。

　　因为澳洲的基础教育，就像中国幼儿园里的小班教育—样，老师在中间，孩子们围坐在小桌子旁。教室墙壁的四周，贴满五颜六色充满稚气的儿童画。

　　上课时，学生们可以随意问老师问题，也可以自由自在地说话，有的学生甚至还走来走去。教室没有一点上课学习知识气氛，倒是很像游乐园。

　　澳洲的小学，早上9点半上课，下午3点放学。每节课40分钟，中间休息20分钟，周六周日不上课。中午在学校里吃午饭，可以自己带，也可以在学校的小卖部买。

　　最让中国父母接受不了的就是没有教科书、教学大纲、家庭作业以及各种考试，连期末考试甚至也没有！黑板上写满了国际音标和拼写的单词，但是从来不要求学生背。

　　以至于在这里上学的小学生，直到升入四年级时，竟然还有人拼不出一个完整的较长的单词。这是什么教育？

　　一位家长说：

　　日子一天天过去了，望子成龙的我，经常到学校去观察，但我一次又一次地失望了。看着儿子每天背着空书包欢天喜地地去上学，我的心就止不住阵阵忧虑。

　　在国内，我孩子从一年级到三年级，换了4个书包，一个比一个大，让人觉得好像知识的重量在增加。心里就感到特别踏实，但是现在呢？作业都没有留一点。

　　有人说：如果你家的孩子，在国内小学上了三年，成绩中等。在澳洲这里的小学，数学成绩应该会是全班第一！

　　毫无疑问，这成功的引起众多父母的恐慌，澳洲的小学教育原来这么差劲？中等成绩居然在澳洲能排名第一！

　　家长有这种想法，倒是无可厚非，毕竟大多数家长送孩子出国留学，特别是低龄留学。就是为了让孩子接受更优质的国际化教育，赢在起跑线上。

　　老师说：

　　这么小的孩子，他们这个时候的天性就是玩，把他们送到学校来的目的就应该是让他们玩，我们的教育就是在玩中让他们增长知识。只有你们中国的家长要求给孩子留作业，别的家长来反映的，是怎样让孩子玩得更开心一点。

　　其实，在澳大利亚的教育下，小学生已经变得无拘无束，尽管没有固定的教程，没有周密的教育方案。

　　但是，在这里学完一年后，你也许会惊喜地发现。你的孩子，已经学了一些在中国学校里学不到的东西！

　　一位家长说：

　　从上次作文开始，儿子已经学会了自己完成老师布置的一个又一个大题目的作业，他不仅能够熟练地在图书馆里用计算机作作业，查找各种自己所需要的资料，快速地找到有关的录像带。

　　而且，他已经善于去钻研他不懂的东西，他知道到哪里去寻找答案。这是一个关键的变化！

　　在这里，他是班上最聪明的孩子，他头脑灵活、心灵手巧，不管是做手工还是绘画，他比其他小孩更能赢得老师的称赞。他在这里才是完完全全、充分地拥有了自我。

　　因为在澳洲，不论是在城市的大街小巷，还是在美丽迷人的海滩、野生动物园、植物园里。

　　你会经常看到老师带着一群学生，学生们手里拿着纸和笔，他们不时蹲下来看所观察的对象，不时在小本上写着什么。别人告诉我，这就是老师在给孩子们上课呢。

　　对此，也有很多家长提出质疑，他们觉得，与其外出游玩画画，还不如让孩子们记一些重要的东西？

　　老师说：

　　对人的记忆来说，有两个东西比死记硬背更重要！

　　一是他知道自己应该到哪里去寻找自己所需要的知识，这比死记硬背来的更加重要，因为那是比他的记忆多得多的知识海洋；

　　第二就是他能够综合地使用这些知识开发新的创造能力。如果让他们死记硬背，既不会让他们知识丰富，更不会让他们变得更加聪明，还会扼杀人的创造力。

　　这让我想起了在国内的大学同学，他在中国的大学里就是佼佼者。从国内的大学本科到国外的博士，凭着自己的学习成绩，轻而易举的战胜其他对手，拿到奖学金。

　　可是，一到实践领域，要搞点研究和创造性的工作，中国的留学生往往没有他们那样机灵，那么富有创造性。或许这正是两种不同的基础教育体系所造成的差异。

　　众所周知，中国人从小就是填鸭式的教育，很少有自由发挥的时候，一旦失去常规的参照，可能得到的并不是自由，而是茫然和诚惶诚恐。